MÁSTER EN INNOVACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA

Estudiantes:
Dirigido a estudiantes de Educación, Pedagogía, Psicología, Magisterio y otras disciplinas afines que deseen adquirir una formación especializada en innovación educativa, metodologías de enseñanza, evaluación del aprendizaje e integración de las TIC en contextos educativos.
Profesionales:
Orientado a docentes, pedagogos, orientadores, coordinadores académicos, directivos de centros educativos y otros profesionales del ámbito educativo que busquen actualizar sus competencias en innovación, gestión educativa, acción tutorial, investigación y mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Público en general:
Destinado a personas interesadas en la educación, la innovación pedagógica y el desarrollo de estrategias de aprendizaje, que deseen ampliar sus conocimientos sobre metodologías educativas, convivencia escolar, inclusión, tecnologías aplicadas a la enseñanza y gestión de instituciones educativas.

• Comprender la evolución de las principales teorías del aprendizaje y su influencia en los modelos educativos actuales.

• Analizar los fundamentos metodológicos de la investigación educativa para su aplicación en contextos de enseñanza.

• Aplicar estrategias e instrumentos didácticos que favorezcan un aprendizaje significativo y estratégico.

• Diseñar procesos de evaluación orientados a la mejora de los resultados de aprendizaje y la calidad educativa.

• Desarrollar competencias para planificar y llevar a cabo acciones tutoriales adaptadas a las necesidades del alumnado.

• Integrar las tecnologías TIC y TAC en el diseño de proyectos y entornos de aprendizaje innovadores.

• Promover prácticas educativas inclusivas basadas en los principios de interculturalidad, multiculturalidad y atención a la diversidad.

• Implementar estrategias de gestión de la convivencia escolar mediante la prevención y resolución constructiva de conflictos.

• Identificar y aplicar modelos, metodologías y proyectos de innovación educativa en diferentes contextos formativos.

• Fomentar la creación y gestión de redes de conocimiento e innovación para fortalecer la colaboración y el aprendizaje compartido.

• Conocer los principios de gestión sostenible y mejora continua aplicados a los centros educativos en la sociedad del conocimiento.

• Adquirir las competencias metodológicas necesarias para desarrollar proyectos de investigación científica en el ámbito educativo.

Plan de Estudios

Asignatura 1. Teorías del Aprendizaje y Bases Metodológicas.

• Tema 1. Teorías de la educación de la ilustración al realismo.

• Tema 2. Teorías de la educación de la desescolarización a la posmodernidad.

• Tema 3. Paradigmas contemporáneos de la educación.

• Tema 4. La metodología de la investigación educativa.

Asignatura 2. Instrumentación Didáctica para el Aprendizaje Estratégico.

• Tema 1. El aprendizaje estratégico en la educación.

• Tema 2. Instrumentación didáctica.

• Tema 3. Proceso formativo: concepto y agentes integrantes.

• Tema 4. Caracterización de los medios y recursos didácticos.

• Tema 5. El proceso formativo en las diferentes modalidades de aprendizaje.

Asignatura 3. Evaluación de Factores y Resultados de Aprendizaje.

• Tema 1. El proceso formativo y los nuevos entornos de aprendizaje.

• Tema 2. Innovación e investigación en los resultados de aprendizaje.

• Tema 3. El currículum y la evaluación de aprendizajes.

• Tema 4. La evaluación como transformación de la práctica pedagógica.

• Tema 5. Evaluación educativa: modelos de evaluación institucional, indicadores de calidad y elaboración de planes de mejora.

Asignatura 4. La Acción Tutorial en la Creación de Ambientes de Aprendizaje.

• Tema 1. Planificación y desarrollo de la acción tutorial: marcos normativos, instrumentos y protocolos de intervención.

• Tema 2. Planes de tutorización en nivel inicial: diagnóstico, diseño de acciones y mejora continua.

Asignatura 5. Las TAC y TIC en los Proyectos Educativos.

• Tema 1. La Tecnología Educativa para la generación de conocimiento y aprendizaje.

• Tema 2. Los retos de las TIC y TAC en educación.

• Tema 3. Diseño pedagógico de entornos virtuales de aprendizaje.

• Tema 4. Recursos TIC y TAC aplicados a la enseñanza.

• Tema 5. Características de la interacción de las TIC y TAC con el educando.

Asignatura 6. Interculturalidad y Multiculturalidad en la Innovación Educativa.

• Tema 1. Principios para constituir una educación intercultural y multicultural.

• Tema 2. De la multiculturalidad a la interculturalidad.

• Tema 3. Educación multicultural e intercultural.

• Tema 4. Programas de atención a la diversidad cultural en el marco escolar.

Asignatura 7. Gestión de la Convivencia Áulica.

• Tema 1. El desarrollo socioemocional.

• Tema 2. Introducción a la resolución de conflictos.

• Tema 3. El reto de la responsabilidad en la resolución de conflictos.

• Tema 4. Diálogo y comunicación en el conflicto escolar.

• Tema 5. Desarrollo de habilidades sociales para la gestión del conflicto.

• Tema 6. Educación para la prevención del conflicto.

Asignatura 8. Caracterización de la Innovación Educativa.

• Tema 1. Caracterización de la innovación educativa.

• Tema 2. Propuestas dentro de la innovación educativa.

• Tema 3. Modelos de la innovación educativa.

• Tema 4. El docente como sujeto en formación.

• Tema 5. Evaluación e innovación educativa: diseño de proyectos de innovación, criterios de éxito y práctica.

Asignatura 9. Construcción de Redes de Conocimiento y Aprendizaje.

• Tema 1. El proceso de formación de redes de innovación educativa.

• Tema 2. Objetivos de las redes de innovación.

• Tema 3. Consideraciones metodológicas para la creación de redes.

• Tema 4. Fases de gestión de una red de innovación en la economía del conocimiento.

Asignatura 10. Gestión Sostenible de Centros Educativos para la Economía del Conocimiento.

• Tema 1. La educación en la sociedad del conocimiento: modelos de gestión y marcos de calidad institucional.

• Tema 2. La comprensión de economía de la realidad en la sociedad del conocimiento.

• Tema 3. Procesos de apertura y reestructura en la sociedad del conocimiento: gestión basada en evidencias en centros educativos.

• Tema 4. Organización sostenible de centros educativos: indicadores de calidad, planes de mejora y evaluación institucional.

Asignatura 11. Metodología de la Investigación Científica.

• Tema 1. Introducción a la investigación científica.

• Tema 2. Gestión del acceso a la información y datos científicos.

• Tema 3. Estructura metodológica.

• Tema 4. Identificación de los paradigmas metodológicos para la investigación.

Asignatura 12. Seminario de Titulación.