MÁSTER EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA

Estudiantes
Dirigido a estudiantes y recién titulados de Educación, Pedagogía, Psicología, Magisterio y áreas afines que deseen ampliar sus conocimientos sobre metodologías de enseñanza, innovación educativa, inclusión, acción tutorial e investigación aplicada al ámbito educativo.
Profesionales
Orientado a docentes, orientadores, pedagogos, psicopedagogos, equipos directivos y otros profesionales del sector educativo que busquen actualizar sus competencias en planificación didáctica, uso de las TIC, atención a la diversidad, gestión de centros e investigación educativa.
Público en general
Pensado para cualquier persona interesada en comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje, conocer las principales tendencias de la educación actual y adquirir herramientas para intervenir en contextos educativos desde una perspectiva inclusiva, innovadora y basada en evidencias.

• Comprender las principales teorías del aprendizaje y de la educación, analizando sus fundamentos y su influencia en el diseño de procesos formativos orientados al desarrollo de competencias.

• Aplicar metodologías de investigación educativa para el análisis de problemas, la generación de conocimiento y la mejora de la práctica docente mediante un enfoque científico.

• Analizar el proceso de aprendizaje estratégico y el desarrollo profesional docente, identificando las fases, agentes y modalidades que intervienen en la formación de los estudiantes.

• Diseñar propuestas educativas adaptadas a los nuevos entornos de aprendizaje, incorporando principios de innovación, desarrollo curricular y evaluación formativa basada en evidencias.

• Planificar y desarrollar programas de acción tutorial que favorezcan el acompañamiento académico, personal y profesional del alumnado mediante estrategias de orientación y seguimiento.

• Integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, diseñando entornos virtuales accesibles, recursos digitales y experiencias de aprendizaje innovadoras.

• Promover la educación intercultural mediante el diseño de estrategias pedagógicas que favorezcan la inclusión, el respeto a la diversidad cultural y la convivencia en contextos multiculturales.

• Aplicar técnicas de prevención, resolución y transformación de conflictos en el ámbito escolar, fortaleciendo las habilidades de comunicación, el diálogo y la gestión positiva de la convivencia.

• Diseñar propuestas de educación ambiental que fomenten el desarrollo de valores, actitudes y competencias orientadas a la sostenibilidad y al compromiso con el entorno.

• Desarrollar estrategias de atención a la diversidad que permitan responder a las necesidades educativas especiales y promover una educación inclusiva basada en la equidad y la igualdad de oportunidades.

• Comprender los principios de organización y gestión de los centros educativos, analizando su estructura institucional, los procesos de evaluación y los modelos de mejora de la calidad educativa.

• Integrar los conocimientos adquiridos durante el programa mediante el desarrollo de un proyecto final de investigación o intervención educativa, aplicando metodologías científicas y propuestas innovadoras para dar respuesta a necesidades reales del ámbito educativo.

Plan de Estudios

Asignatura 1. Teorías del aprendizaje y bases metodológicas.

• Tema 1. Teorías de la educación I.

• Tema 2. Teorías de la educación II.

• Tema 3. La formación por competencias.

• Tema 4. La metodología de la investigación.

Asignatura 2. Aprendizaje estratégico, desarrollo profesional.

• Tema 1. El aprendizaje estratégico en la educación.

• Tema 2. Características y componentes del aprendizaje estratégico.

• Tema 3. Proceso formativo: concepto y agentes integrantes.

• Tema 4. Fases del proceso formativo.

• Tema 5. El proceso formativo en las diferentes modalidades de aprendizaje.

Asignatura 3. Factores de aprendizaje.

• Tema 1. El proceso formativo y los nuevos entornos de aprendizaje.

• Tema 2. Innovación e investigación educativa.

• Tema 3. El currículum.

• Tema 4. Agentes mediacionales de la educación.

• Tema 5. Evaluación formativa y basada en evidencias.

Asignatura 4. La acción tutorial en el sistema educativo.

• Tema 1. Introducción a la acción tutorial.

• Tema 2. Planificación y desarrollo de la acción tutorial.

• Tema 3. Planes de tutorización I.

• Tema 4. Planes de tutorización II.

• Tema 5. Estrategias y técnicas en la acción tutorial.

Asignatura 5. Las TIC en el aula.

• Tema 1. Competencia digital docente: Introducción al m-learning.

• Tema 2. Accesibilidad y diseño digital: Profesores m-learning.

• Tema 3. Diseño pedagógico de entornos virtuales de aprendizaje.

• Tema 4. Recursos TIC aplicados a la enseñanza.

• Tema 5. Herramientas para el desarrollo de contenidos digitales.

Asignatura 6. Interculturalidad y educación.

• Tema 1. Concepto de Interculturalidad. Fundamentación teórica de la Educación Intercultural.

• Tema 2. Objetivos de una Educación Intercultural. Contenidos para la Educación Intercultural.

• Tema 3. La Educación Intercultural en una sociedad multicultural.

• Tema 4. De la multiculturalidad a la interculturalidad.

Asignatura 7. Resolución y trasformación de conflictos en el ámbito escolar.

• Tema 1. Introducción a la resolución de conflictos.

• Tema 2. Las normas y el conflicto escolar.

• Tema 3. Dialogo y comunicación en el conflicto escolar.

• Tema 4. Conflicto educativo y autoestima.

• Tema 5. El reto de la responsabilidad en la resolución de conflictos.

Asignatura 8. La educación ambiental en la educación formal.

• Tema 1. Teoría de la educación ambiental.

• Tema 2. Metas didácticas de la educación ambiental.

• Tema 3. El desarrollo de actitudes y valores ambientales.

• Tema 4. Estrategias metodológicas.

• Tema 5. El papel del profesor en la educación ambiental.

Asignatura 9. Fundamentos de la educación especial: procesos de atención a la diversidad.

• Tema 1. Introducción: la escuela inclusiva.

• Tema 2. Atención a la diversidad: problemas de aprendizaje.

• Tema 3. Necesidades educativas especiales I.

• Tema 4. Necesidades educativas especiales II.

• Tema 5. Identificación pedagógica de las NNEE.

Asignatura 10. Organización y gestión de centros educativos.

• Tema 1. Introducción a la organización de centros educativos.

• Tema 2. Teoría de la organización escolar.

• Tema 3. La organización institucional de los centros educativos.

• Tema 4. Instituciones educativas.

• Tema 5. Evaluación institucional.

Asignatura 11. Metodología de la investigación científica.

• Tema 1. Introducción a la investigación científica.

• Tema 2. Gestión del acceso a la información y datos científicos.

• Tema 3. Técnicas y métodos cuantitativos.

• Tema 4. Técnicas y métodos cualitativos.

• Tema 5. Fundamentos para el análisis de datos.

Asignatura 12. Seminario de Titulación