Impacto de la gestión por competencias en el desempeño de docentes de derecho en una universidad privada de Perú
Autor: Gustavo Adolfo Silva Falla
Doctorado en Psicología Empresarial
La gestión por competencias y su impacto en el desempeño de las personas es un tema central en la gestión del talento, por lo que la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión por competencias y el desempeño en docentes de derecho virtuales en la Universidad Privada del Norte (UPN) del Perú, asimismo profundizar en los aspectos de impacto que tiene la gestión por competencias en el desempeño laboral. La metodología fue enmarcada bajo un enfoque mixto de triangulación concurrente, siendo su alcance explicativo correlacional, de corte transversal.
La muestra estuvo constituida por 44 docentes, utilizando cuestionarios a nivel cuantitativo y 21 entrevistas a nivel cualitativo. Los resultados obtenidos del coeficiente de correlación Rho de Spearman son mayores a 0.5 con nivel de significancia <.001, determinando correlación positiva alta o moderada entre las variables, sus dimensiones y agrupación de competencias. Asimismo, se determinó que el impacto de la gestión por competencias está asociado a aspectos claves en su desempeño, como la claridad en la función docente, la manera en que se potencian sus habilidades mediante la comunicación efectiva, herramientas de innovación, trabajo colaborativo, teniendo docentes profesionales íntegros.
Estas habilidades permiten al docente estar alineados a la visión de la universidad, con un adecuado clima laboral y la utilización del perfil docente en el rol mentor, facilitador o asesor, con habilidades basadas en su experiencia, objetivos alineados con sus estudiantes, teniendo un enfoque para la formación del futuro abogado, por tanto, contribuyendo de manera directa a los resultados esperados.