DOCTORADO EN COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

Profesionales
con formación en Psicología, Psicopedagogía, Ciencias de la Educación,
Economía, Administración, Relaciones Públicas, Marketing, Publicidad,
Recursos Humanos, Comunicación Social, Relaciones Laborales, Contadores
Públicos, Ingenieros, Abogados, etc
Personas que quieren adquirir conocimientos relacionados con la Psicología Empresarial y los Recursos Humanos.
Personas
que deseen especializarse en Dirección y Selección de personas, Salud
laboral, Administración de los Recursos Humanos, desarrollo de políticas
y proyectos relacionados con el capital humano de la empresa, etc.

• Contribuir al desarrollo de una organización potenciando el capital humano.

• Formar profesionales que impulsen el crecimiento humano.

• Profundizar en el desarrollo científico y tecnológico en relación a la Psicología Empresarial.

• Ser capaz de analizar y gestionar soluciones a los conflictos laborales.

• Manejar aspectos psicosociales de los recursos humanos de una organización.

• Dominar las técnicas del Comportamiento Humano para impulsar la calidad de la vida laboral, el clima organizacional y las relaciones del capital humano.

• Investigar sobre las habilidades cognitivas, sociales y técnicas del personal en el trabajo para mejorar el entorno laboral.

• Analizar y evaluar aquellos aspectos que puedan influir en la productividad, en el clima organizacional o en las enfermedades ocupacionales.

• Profundizar en disciplinas de la Psicología Empresarial como el empowerment.

Study Plan

1º cuatrimestre
FASE: TUTORIZACIÓN
En
esta primera fase se trata de una coordinación del programa entre el
alumno y el tutor asignado. Con el apoyo de su tutor, el alumno
elaborará la propuesta del esquema de tesis doctoral. La organización
académica de los estudios de doctorado implica la realización de un plan
de trabajo, cuyo esquema deberá ser desarrollado durante esta fase de
tutorización.

• Duración: 160

• Finalidad: Orientar a definir el tema, objetivos, hipótesis y metodología

FASE: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
En
esta fase del programa continua la coordinación entre el alumno y el
tutor asignado. El estudiante deberá continuar elaborando la propuesta
del esquema de tesis doctoral, con el apoyo siempre de su tutor. Los
estudios de doctorado implican la realización de un plan de trabajo,
cuyo esquema continuará desarrollándose a lo largo de toda la fase de
tutorización.

• Duración: 160

• Finalidad: Transformar la propuesta inicial en un plan de investigación robusto

FASE: INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Los objetivos generales de esta asignatura son:

• Comprender y aplicar el proceso de investigación científica valorando objetivos, elementos y fines.
  • Identificar los tipos de investigación así como sus características y fines.
  • Aplicar los métodos de investigación correspondientes a las CC.SS.
  • Establecer las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa.
  • Plantear un problema acorde con la justificación teórica correspondiente.
  • Aprender a formular hipótesis científicas.
  • Interpretar y analizar los datos recogidos de la muestra de investigación.
  • Analizar y elaborar los elementos de un proyecto de investigación.
  • Conocer la estructura y aspectos formales de una tesis doctoral.
  • Manejar los elementos del programa estadístico SPSS.

Con
el apoyo del director de tesis el alumno debe elaborar la propuesta del
esquema de tesis doctoral, permitiendo al estudiante desarrollar sus
habilidades investigativas gradualmente.

• Duración: 160

• Finalidad: Elaborar la propuesta del esquema de tesis doctoral

2º cuatrimestre
FASE: DOCENCIA
A
lo largo de esta fase se cursan a distancia una serie de asignaturas
definidas de acuerdo a los estudios previos y a la temática de la tesis.
En esta fase el doctorando debe cursar una serie de asignaturas
adecuadas al tema de tesis elegido, siendo las dos primeras obligatorias
y la tercera una optativa. A continuación se señala la descripción de
las actividades académicas de investigación.
Las asignaturas obligatorias son las siguientes:
A1: Herramientas capacitadoras, trabajo en equipo y aplicación práctica (obligatoria)
Asignatura
orientada al desarrollo de competencias para la gestión de personas, el
liderazgo y la mejora del rendimiento en las organizaciones. El
estudiante aprenderá a analizar el clima organizacional, potenciar el
trabajo en equipo, desarrollar la inteligencia emocional y aplicar
herramientas de coaching y programación neurolingüística para favorecer
el desempeño profesional y el bienestar laboral.

• Comprender
  los factores que influyen en el clima organizacional, la satisfacción
  laboral y la comunicación interna como elementos clave para el éxito de
  las organizaciones.

• Analizar el comportamiento humano en los
  equipos de trabajo, aplicando técnicas de delegación, liderazgo, gestión
  emocional y resolución de conflictos.

• Desarrollar competencias
  en inteligencia emocional para mejorar el liderazgo, la toma de
  decisiones y la gestión del estrés en el entorno profesional.

• Aplicar
  metodologías de coaching para el desarrollo de competencias, la
  consecución de objetivos y la mejora del rendimiento individual y
  colectivo.

• Utilizar herramientas de programación
  neurolingüística (PNL) como apoyo a los procesos de comunicación,
  liderazgo y desarrollo del talento en las organizaciones.

• Duración: 144

• Finalidad: Capacitar
  al alumnado para liderar equipos de trabajo, mejorar el clima
  organizacional y aplicar estrategias de inteligencia emocional, coaching
  y PNL que favorezcan el desarrollo del talento y la mejora del
  rendimiento en las organizaciones.

A2: Habilidades directivas, empowerment y gestión del tiempo (obligatoria)
Asignatura
orientada al desarrollo de competencias personales y directivas para
mejorar el desempeño profesional en las organizaciones. El estudiante
aprenderá a fortalecer las habilidades sociales y de comunicación,
aplicar metodologías de evaluación y desarrollo, gestionar la marca
personal y potenciar el liderazgo mediante estrategias de empowerment y
planificación del tiempo.

• Desarrollar habilidades sociales y
  de comunicación asertiva, aplicando metodologías de entrenamiento que
  favorezcan las relaciones interpersonales y el trabajo colaborativo.

• Comprender
  la importancia de la responsabilidad social corporativa, la
  conciliación laboral y los valores éticos como elementos esenciales en
  la gestión de personas y el coaching.

• Aplicar metodologías de
  evaluación, entrevistas y herramientas de diagnóstico para el desarrollo
  de personas y equipos de trabajo.

• Diseñar estrategias de
  personal branding que potencien la identidad profesional, la capacidad
  de influencia y el posicionamiento en entornos presenciales y digitales.

• Utilizar
  técnicas de empowerment, planificación y gestión del tiempo para
  mejorar la productividad, el liderazgo y la consecución de objetivos
  organizacionales.

• Duración: 144

• Finalidad: Capacitar
  al alumnado para desarrollar competencias directivas y de liderazgo,
  fortaleciendo las habilidades sociales, la gestión del talento, la marca
  personal y la planificación estratégica como herramientas para mejorar
  el rendimiento profesional y organizacional.

A3: Optativa I
A4: Optativa II

• Duración: 144

A elegir entre las siguientes:

• Procesos cognitivos básicos. creatividad y motivación.

• Mentoring y Empowerment: desarrollo organizacional.

• La motivación en la empresa: profundización. y el mindfulness.

• Otros conceptos complementarios. Estrategia y gestión.

3º cuatrimestre
FASE: INVESTIGACIÓN
El
objetivo de esta fase es redactar una de las partes más importantes de
un estudio de investigación, la justificación. En fases anteriores se
desarrolló el esquema de tesis doctoral, donde se plantearon el problema
de investigación y los objetivos de forma resumida. En esta fase, el
objetivo es fundamentar y argumentar las razones que motivan el estudio y
cuáles son los beneficios que derivan de la investigación. Describir
brevemente aquellos aspectos del contexto y del debate teórico en que se
ubica la investigación y que definen su relevancia y su pertinencia.

• Duración: 160

• Finalidad: Elaborar una justificación sólida y argumentada para la investigación

FASE: RESULTADOS Y ACCIONES DE LA INVESTIGACIÓN
El
objetivo de esta fase es plantear los modelos, teorías y conceptos
pertinentes al problema de investigación, de tal manera que fundamenten
el análisis y la interpretación de los resultados (estudios análogos,
revisión de literatura que fundamenta el diagnóstico realizado,
fundamentación teórica del diseño del proyecto). Así como explicar la
metodología que será empleada en el desarrollo de la tesis doctoral.

• Duración: 160

• Finalidad: Establecer
  el marco teórico-metodológico de la investigación, interpretar
  resultados y justificar el diseño metodológico de la tesis doctoral

FASE: INICIO DE TESIS DOCTORAL
El
objetivo de esta fase consiste en elaborar y definir el marco empírico
de la tesis doctoral a través del desarrollo de objetivos, hipótesis y
variables. Elaborar el diseño y el tipo de investigación, establecer el
método de recolección de datos, los instrumentos y la población objetivo
de estudio. En esta fase, se comenzará con la recolección de datos a
través de los instrumentos planteados.

• Duración: 192

• Finalidad:
  Consolidar el marco empírico de la tesis doctoral mediante la
  definición de objetivos, hipótesis y variables, el diseño metodológico y
  el inicio de la recolección de datos.

4º cuatrimestre
FASE: DESARROLLO DE TESIS DOCTORAL
El
objetivo de esta fase de investigación es interpretar y redactar los
resultados que arrojan nuestra investigación tras el análisis realizado
en la fase anterior. Esta interpretación debe ir apoyada con gráficos,
tablas e imágenes, así como la inclusión de anexos que sean necesarios
para la comprensión de los resultados. En esta fase también se debe
comenzar a construir el apartado de “referencias bibliográficas”
cumpliendo estrictamente con la normativa APA.

• Duración: 192

• Finalidad:
  Analizar, interpretar y presentar los resultados de la investigación,
  apoyándolos con recursos visuales y anexos, y elaborar las referencias
  bibliográficas conforme a la normativa APA.

FASE: PROYECTO DE TESIS DOCTORAL
En
esta última fase, el alumno bajo la supervisión del Director de Tesis
llevará a cabo trabajos de investigación conducentes a la realización de
su proyecto de tesis. Se redactará el 100% de la investigación en base
al análisis y resultados conseguidos y se plasmará en el protocolo
avanzado de investigación. Esta última parte de la fase supone, además,
la finalización y defensa de la tesis en Disertación Pública.

• Duración: 192

• Finalidad:
  Consolidar y culminar la tesis doctoral mediante la redacción completa
  del proyecto de investigación, su integración en el protocolo avanzado y
  la preparación para su defensa pública.

Research Lines

Línea 1. Metodología de investigación en Comportamiento Empresarial.
Objetivo:
Utiliza métodos sociales de investigación científica para estudiar las
personas, los lugares de trabajo y las organizaciones, con el fin de
crear relaciones saludables y productivas entre las personas y las
organizaciones, de las que se desprenda el mutuo beneficio.
Línea 2. Estrés, calidad de vida y bienestar en el ámbito de las organizaciones.
Objetivo:
Mejorar la calidad de vida y el bienestar de los trabajadores/as en una
organización. Disminuir el estrés como uno de los riesgos psicosociales
en las empresas.
Línea 3. Riesgos psicosociales y la salud laboral.
Objetivo:
Identificar, evaluar y valorar los riesgos psicosociales presentes en
una situación de trabajo para eliminar o atenuar tales riesgos y
establecer las medidas preventivas que resulten oportunas sean relativas
a la organización del trabajo, a los aspectos sociales del trabajo o a
los aspectos relativos a la persona sobre los que sea viable y adecuado
actuar. Trabajar en la mejora de la salud laboral de las organizaciones,
así como el diseño de estrategias de actuación, frente a los diferentes
riesgos psicosociales.
Línea 4. Las actitudes y su importancia en el entorno laboral.
Objetivo:
Estudiar la relación entre la generación de actitudes y el rendimiento
profesional y laboral. Realizar diagnóstico en cuanto las actitudes de
los trabajadores.
Línea 5. La motivación en el trabajo.
Objetivo: Estudiar y diseñar diferentes estrategias para aumentar la motivación laboral en las organizaciones.
Línea 6. Adaptación a la jubilación laboral.
Objetivo:
Desarrollar conocimientos referentes al cambio vital que supone el paso
a la jubilación e identificar riesgos psico-socio sanitarios y el modo
de prevenirlos.
Línea 7. Estrés laboral.
Objetivo:
Identificar factores de prevención, diseñar o validar técnicas de
evaluación, diagnóstico o tratamiento del estrés laboral.
Línea 8. Gestión por competencias.
Objetivo:
Definir sistemas, procesos o metodologías, o mejorar los existentes,
para la gestión por competencias en el ámbito de los RRHH incluyendo
aspectos de selección, formación/desarrollo, retribución, promoción,
etc. Desarrollo e implantación de un Modelo de Gestión por Competencias.
Línea 9. Investigar el Coaching Grupal como instrumento metodológico en el campo del coaching.
Objetivo:
Establecer parámetros de investigación y conocimiento respecto al uso
del Coaching Grupal y sus campos de aplicación preferentes.
Línea 10. Investigar Coaching individual vs Coaching grupal.
Objetivo:
Analizar y conocer los contextos de eficacia de ambas metodologías, así
como establecer principios para la utilización combinada de ambas.
Línea 11. Liderazgo y Trabajo en Equipo.
Objetivo:
Diseñar o definir modelos o sistemas, o aportar mejoras a los
existentes, de Liderazgo o Trabajo en Equipo, para la aplicación en las
organizaciones modernas. Estudiar los diferentes estilos de liderazgo y
su repercusión en el rendimiento de las organizaciones.
Línea 12. Inteligencia Emocional.
Objetivo:
Estudio de los sentimientos y el carácter general de un colaborador
frente al impacto significativo en el rendimiento laboral, habilidades
para tomar decisiones, espíritu de equipo y liderazgo y productividad.
Desarrollar un plan de actuación específico dirigido a la formación de
los trabajadores.
Línea 13. Gestión y desarrollo del capital humano.
Objetivo:
Aportar ideas e innovaciones a los sistemas y procesos actualmente
existentes para la Gestión y Desarrollo del Capital Humano de una
organización.
Línea 14. Metodología de investigación en comportamiento de las organizaciones y del trabajo.
Objetivo: el estudio de los procesos individuales, y de las interacciones del individuo con otras unidades sociales.
Línea 15. Gestión ambiental como gestión de comportamientos: persona, sociedad y organizaciones.
Objetivo:
Análisis, evaluación e intervención de los procesos psicológicos y
psicosociales en el entorno organizacional y ambiental.
Línea 16. Modelos de comportamientos organizacionales.
Objetivo:
Ampliar el conocimiento existente respecto a los modelos de
comportamiento organizacionales bien ampliando o modificando los
actualmente en uso bien proponiendo modelos alternativos.
En los
programas de doctorado, durante los cuatro cuatrimestres, el doctorando,
junto a su director de tesis que además de doctor, debe contar con
experiencia acreditada en producción científica, apoya y asesora al
alumno en la consecución y obtención de méritos académicos. El
doctorando es egresado cuando, además de presentar y defender el trabajo
de tesis doctoral, acredita la obtención de dichos méritos académicos
como son la publicación de artículos en revistas indexadas y la
asistencia a congresos nacionales e internacionales a través de póster o
comunicaciones.